التربية المقارنة للتأهيل التربوي

الفصل الأول:- تعريف التربية المقارنة :-

1- التربية المقارنة:- تعنى بالدراسة التحليلية للقوى والعوامل التى تقف خلف نظم التعليم القومية بهدف التوصل إلى فهم أوجه التشابه والاختلاف بين هذه النظم
2- التربية المقارنة أحد فروع التربية وهي تقوم بدراسة نظم التعليم دراسة تحليلية للتوصل إلى أوجه التشابه والاختلاف بين هذه النظم
نشأة التربية المقارنة ومراحل تطورها:-
1- مرحة الوصف :-
وتمتد من العصور القديمة حتى نهاية القرن الـ18الميلادي وتعود أصول الملاحظات المقارنة عن التعلم فى بداية النشأة إلى كتابات اليونانيين والرومان
وينظر البعض إلى ابن خلدون على انه أحد رجال التربية المقارنة القدامى وبن بطوطة اعتبره البعض ضمن رجال التربية المقارنة القدامى لأهتمامه بالمدارس ونظم التعليم أثناء رحلته وايضاً الرحالة البرتغالي "ماركوبولو" وفى منتصف القرن الـ7م "تسنج"
2- مرحلة النقل أو الاستعارة:-
ويمكن اعتبارها بداية التاريخ العلمى للتربية المقارنة ويرجع تاريخها الى العقد الثاني من القرن الـ19م وعلى وجه التحديد عام 1817م عندما نشر مارك أنطون جوليان"كتابه" خطة ونظرات مبدئية عن عمل فى التربية المقارنة وفيه طالب بضرورة جمع الحقائق والملاحظات عن نظم التعليم الاجنبية وتصنيفها فى جداول تحليلية بما يسمح بمقارنتها واستخلاص بعض المبادئ والقواعد ويعتبر جوليان أول باحث للتربية المقارنة يتميز بعقلية علمية فقد كرس بجهده لاصلاح التعليم فى بلاده فرنسا وكان علمياً يبني خطته الاصلاحية على أساس دراسة منظمة واقعية
3- مرحلة التعاون الدولي:-
وتهدف هذه المرحلة إلى خدمة الانسانية لذا نجد المهتمين يدعون إلى انشاء مؤسسات دولية فى تحقيق الارتباط بين الدول الأوربية فقد كتب أدوارد بيترز يؤيد مشروع إنشاء مكتب دولي للتربية ليتولى مسئولية ترجمة ونشر المعلومات التربوية بهدف تحقيق التجانس والتعاون الدولي وبذلك أنشء هذا المكتب بجنيف مع نهاية الحرب العالمية الأولى
4- مرحلة القوى والعوامل:-
وتمتد من أوائل القرن الـ20حتى منتصفه وفيها أهتم العلماء بربط نظم التعليم بما يدور فى مجتمعاتهم من مؤثرات ثقافية واجتماعية واقتصادية وسياسية ، ومدى التفاعل مع هذه المؤثرات وبين النظم التعليمية
يتميز منهج "اسحق كاندل":-
أ- أساس وصفي ب- أساس تاريخي جـ- أساس نفعي
5- مرحلة المنهجية العلمية والتنبؤية:-
فقد ظهر منذ بداية الستينات من القرن الـ20 من يوجه النقد لمنهج العوامل والقوى بما فيها المنهج التاريخي

عفوا لن تستطيع رؤية الموضوع الا بعد الرد

ملحوظة با جماعة يجب قراءة الكتاب جيدا حتي تستطيع فهم المادة

بارك الله فيك

شكراا وباارك الله فيك

كل الشكر والتقدير على هذا الجهد المبارك

شكرا مجهود طيب

موضوع: شكرا . الثلاثاء 26 أبريل 2011, 8:54 pm

ألف شكرا يعطيكم العافية
وبارك الله فيكم .

مشكوررر

جزاك الله خيرا

الله اكبر ولله الحمد
جزاكم الله خيرا علي مجهودكم

الله اكبر ولله الحمد
جزاكم الله خيرا علي مجهودكم

شكرا جزيلا لكن باقي الكتاب فين لتكتمل الفائده

» طرق تدريس 1 للتأهيل التربوي
» طرق تدريس 2 للتأهيل التربوي
» الأصول الفلسفية للتأهيل التربوي
» العائد التربوي من ذكر الحشرات في القرآن الكريم
» علاقة التربية بالترويح